¡¡¡Bienvenida!!!

Les damos la cordial bienvenida a todos nuestros lectores, y esperamos que nuestro sitio sea de su interes y les permita ampliar sus conocimiento acerca de la integración y sus caracteristicas.

dandodonos su opinionio o realizando consultas que pretenderemos responderlas con brevedad.

contacto: Nickita_888@live.cl

Ley de Integración

Através de la ley Nº 19.284, el ministerio de educacion propone la integracion escolar de niños y jovenes con discapasidad, para que puedan desarrollarce teniendo las mismas opurtunidades que otros niños y niñas pudiendo ingresar a colegios comunes.

entre otras cosas, esta ley pide a colegios publicos y privados que:

• Resivan a estos niños.


• Realicen programas especiales para que ellos aprendan, con sus dificultades, pero junto a niños y niñas sin problemas especiales.


• Tengan profesores especiales para el aprendisaje de estos niños, y que hayan otros profesionales que ayuden a sus profesores y compañeros a integrarlos a sus actividades.

Como sabemos en la realidad muy poco de esto se cumple ya que los colegios no cuentan con los profecionales adecuados para desarrollar esta tarea y con la infraestructura adecuada para resivir a estos pequeños. es por esto que cave la sigiente pregunta

¿Esto es causa de la falta de compromiso de la sociedad o de nuestras autoridades?

Algunas Discapacidades.

• Deficiencia mental.


• Dificultades motoras (en brazos, piernas, etc.)


• Deficiencia Visual.


• Grave dificultad para relacionarce y comunicarse con los demas.


• Deficiencia Auditiva.

Lo importante es que los alumnos con discapacidad puedan participar y compartir con otros niños sin dificultades en actividades de cursos, recreos y actos del colegio, además participar en actividades educativas extraprogramaticas que los ayuden a mejorar sus dificultades.

Antes de la integración

Los niños asistan a colegios especiales, con otros niños que

tuvieran dificultades parecidas, porque se creia que:

• 
  
• Con profesores especiales aprenderian mejor de acuerdo a sus capasidades.


• 
  
  En colegios para niños sin dificultades no aprenderian y perjudicarian el aprendisaje de los otros niños.


• 
  
  Serian rechazados por los niños sin ificultades.


• 
  
  Seria muy dificil trabajar con un curso y con ellos a la vez.

Despues de la integración

Los niños con dificultades especiales o discapacidades han estado en colegios y liceos comunes porque se ha visto:

• Aprenden mas y mejor, porque imitan lo que hacen niños sin dificultades y pueden superar sus problemas.


• Los niños y los jovenes nos aceptan, los acojen y tratan de ayudarlos.


• Creando apoyos dentro del colegio, los niños se arrastran a un mundo real y no quedan aislados.


• Los niños sin dificultades sigen aprendiendo igual que antes. y aemas aprenden a tolerar y a compartir las diferencias.